1თეორია2მაგალითი3პრაქტიკა4შეცდომის ახსნა5შემდეგი დონე
ამ უნარის მიზანი
უნარზე „მონაცემთა ცხრილი და წარმოდგენის არჩევა — ამოცნობა“ უნდა შეძლო ფორმალური მეთოდის შერჩევა, თანმიმდევრული დასაბუთება და შედეგის შემოწმება.
ცხრილი მონაცემებს კატეგორიებისა და მნიშვნელობების მკაფიო სვეტებად აწყობს; წარმოდგენის ტიპი დასმულ კითხვას უნდა შეესაბამებოდეს. მონაცემის წარმოდგენა ზუსტ კითხვას უნდა პასუხობდეს. ცხრილებისა და გრაფიკების წაკითხვა იწყება სათაურით, ღერძებით, ლეგენდით, მასშტაბითა და ერთეულებით. მეთოდის გამოყენებისას დაასაბუთე თითოეული გარდაქმნა და შეამოწმე, აკმაყოფილებს თუ არა შედეგი საწყის პირობას.
კონკრეტული მითითება: წარმომადგენლობითი შერჩევა სამიზნე ჯგუფის სხვადასხვა ნაწილს მოიცავს და ერთ მოსახერხებელ ქვეჯგუფზე არ არის მიკერძოებული.
ამოხსნის გზა
1წაიკითხე სათაური, ღერძები ან სვეტები, ერთეულები და ლეგენდა.
2დაადგინე ერთი დანაყოფის ან სიმბოლოს მნიშვნელობა.
3იპოვე საჭირო მონაცემი და აღწერე განსხვავება, ტენდენცია ან განაწილება.
ახსნილი მაგალითი
ამოცანა: სკოლის სპორტულ ინტერესს გასაგებად რომელი შერჩევაა ყველაზე წარმომადგენლობითი? მსჯელობა: ცხრილი მონაცემებს კატეგორიებისა და მნიშვნელობების მკაფიო სვეტებად აწყობს; წარმოდგენის ტიპი დასმულ კითხვას უნდა შეესაბამებოდეს. ნაბიჯები: წაიკითხე სათაური, ღერძები ან სვეტები, ერთეულები და ლეგენდა. დაადგინე ერთი დანაყოფის ან სიმბოლოს მნიშვნელობა. იპოვე საჭირო მონაცემი და აღწერე განსხვავება, ტენდენცია ან განაწილება. პასუხი: შემთხვევითად შერჩეული მოსწავლეები ყველა კლასიდან. სწრაფი შემოწმება: წარმომადგენლობითი შერჩევა სამიზნე ჯგუფის სხვადასხვა ნაწილს მოიცავს და ერთ მოსახერხებელ ქვეჯგუფზე არ არის მიკერძოებული.
ხშირი შეცდომა
ცხრილის სათაურისა და ერთეულების გამოტოვებით ერთი და იგივე რიცხვი სხვადასხვა მნიშვნელობას შეიძლება ნიშნავდეს.
ახლა იგივე ქვეკონცეფცია თავად გამოიყენე
10 კითხვიდან მინიმუმ 8 სწორი პასუხი და ბოლო 3 კითხვიდან მინიმუმ 2 დამოუკიდებლად შესრულებული.