ისწავლე თამაშით
ქიმიაორგანული ქიმიის საფუძვლები
დღის საკვლევი პრობლემა

როგორ შეიძლება ერთმა ფუნქციურმა ჯგუფმა მსგავსი ნახშირბადის ჩონჩხის თვისებები მკვეთრად შეცვალოს?

მარტივად: ააგე ჩონჩხი, დაამატე ფუნქციური ჯგუფი და თვისებების პროგნოზი გააკეთე.

ზუსტი ახსნა: ნახშირბადის ოთხვალენტიანობა მრავალ ჩონჩხს ქმნის; ფუნქციური ჯგუფი მოლეკულის პოლარობას, რეაქტიულობასა და intermolecular ურთიერთქმედებას ცვლის.

წინარე ცოდნის სწრაფი შემოწმება

რამდენ კოვალენტურ ბმას ქმნის ჩვეულებრივ ნახშირბადი?

ქიმია
IX კლასი · სრული სასწავლო მოდული

ორგანული ქიმიის საფუძვლები

ააგე ნახშირბადის ჩონჩხი, შეცვალე ფუნქციური ჯგუფი და ცდით გაარკვიე, რატომ ცვლის მოლეკულის აგებულება მის თვისებებს.

01 · გაიგე

ერთი ელემენტი, მილიონობით განსხვავებული სტრუქტურა

ნახშირბადის ოთხი ბმა

ნახშირბადის ატომს ოთხი კოვალენტური ბმის წარმოქმნა შეუძლია. ამიტომ იგი ქმნის ჯაჭვებს, რგოლებსა და განშტოებულ ჩონჩხებს.

ბმათა რიგების ჯამი = 4

ფუნქციური ჯგუფი

C=C, –OH და –COOH უბრალოდ წარწერები არ არის: ისინი განსაზღვრავენ მოლეკულის პოლარობასა და მის ტიპურ რეაქციებს.

აგებულება → თვისება

„მსგავსი მსგავსში იხსნება“

პოლარული –OH და –COOH ჯგუფები წყალთან ურთიერთქმედებენ, ხოლო გრძელი ნახშირწყალბადური ჯაჭვი მოლეკულას ზეთის ფენისკენ უბიძგებს.

ჯაჭვი და ჯგუფი ერთად მოქმედებს
02 · ააგე და ივარაუდე

მოლეკულის აგებულების ლაბორატორია

აირჩიე ჰომოლოგიური რიგი და ნახშირბადის ჯაჭვის სიგრძე. სტრუქტურა, ფორმულა და ცდის შედეგი ერთი და იმავე მოლეკულური მდგომარეობიდან ითვლება.

ალკოჰოლი · C2H6OCCOHჰიდროქსილის –OH ჯგუფი

მოდელი აჩვენებს ჰომოლოგიური რიგების ზოგად ფორმულებსა და თვისებების მიმართულებას. განაწილება ხარისხობრივი სასწავლო მოდელია და არა კონკრეტული ნივთიერების ექსპერიმენტული ხსნადობის ცხრილი.

ალკოჰოლი

C2H6O

ჰიდროქსილის –OH ჯგუფი

მოლური მასა
46.1 გ/მოლი
წყალბადური ბმა
შეუძლია
სად დაგროვდება ეს მოლეკულა?
04 · გამოიყენე

რატომ იხსნება ეთანოლი წყალში უკეთ, ვიდრე ეთანი?

ქიმიის ძირითადი გზა დასრულებულია

შენ დაუკავშირე ატომური აგებულება, ბმები, რეაქციები, ხსნარები, აირები, კინეტიკა და ორგანული მოლეკულები.

ქიმიის ყველა თემა
კვლევის ჟურნალი

პროგნოზიდან მტკიცებულებამდე

ჟურნალი ქულას მხოლოდ დაწკაპუნებისთვის არ გაძლევს. საჭიროა ცვლადების სწორად განსაზღვრა, სამი გაზომვა და მონაცემით დასაბუთებული დასკვნა.

1წინარე ცოდნა
2პროგნოზი და ცვლადები
3სამი გაზომვა
4CER დასკვნა

1. კითხვა, ჰიპოთეზა და ცვლადები

საკვლევი კითხვა: როგორ ცვლის ფუნქციური ჯგუფი წყალში ხსნადობას?

რომელია დამოუკიდებელი ცვლადი?
  1. შეცვალე მხოლოდ დამოუკიდებელი ცვლადი.
  2. დანარჩენი პირობები უცვლელად შეინარჩუნე.
  3. შედეგის ნახვამდე დაწერე პროგნოზი.
  4. ჩაატარე სამი ცდა და შეადარე მონაცემები.

2. განმეორებითი გაზომვები

საშუალო—
სამივე გაზომვის შემდეგ აქ მონაცემთა გრაფიკი გამოჩნდება.
CER

3. მტკიცება + მტკიცებულება + მსჯელობა

კარგი დასკვნა ამბობს რა მოხდა, ასახელებს რიცხვით მონაცემს და ხსნის მას ქიმიური მექანიზმით.

დასკვნის დასასრულებლად სამივე CER ველი შეავსე და მტკიცებულებაში რიცხვები გამოიყენე.

სასწავლო მოდელის საზღვარი2D სასწავლო სტრუქტურა სრულ 3D კონფორმაციას, ორბიტალებსა და რეაქციის მექანიზმს არ ასახავს.

RAMP უსაფრთხოებაბევრი ორგანული სითხე აალებადი, აქროლადი ან ტოქსიკურია. „ორგანული“ არ ნიშნავს უსაფრთხოს ან ბუნებრივს. ეს გვერდი გამოიყენე მხოლოდ მოდელად; რეალური გამხსნელი არ დაყნოსო და არ გააცხელო. ორგანული რეაგენტის ცდა მხოლოდ გამწოვ კარადაში, PPE-ითა და ნარჩენის ცალკე შეგროვებით ჩატარდეს.