ისწავლე თამაშით
ჩემი სივრცე
ბიოლოგია
VII კლასი · 5 ერთეული · 45 ნაბიჯი

სიცოცხლე, მიკროორგანიზმები, მცენარეები და ცხოველები

კვლევის საფუძვლებიდან უჯრედამდე, შემდეგ მიკროორგანიზმების, სოკოების, მცენარეების, ცხოველებისა და სასიცოცხლო ციკლების შედარებამდე.

შენი პროგრესი ამ მოწყობილობაზე0/56
თემა ითვლება შემოწმებულად სწორი ცნების პასუხის შემდეგ.
დაიწყე აქედანსიცოცხლის ნიშნები
დაწყებამდე

სასარგებლო წინარე უნარები

განახლებული ეროვნული თანმიმდევრობა

5 დაკავშირებული ერთეული

თითოეულ ერთეულში ჯერ ნახავ სრულ სასწავლო ნაბიჯებს, შემდეგ კი უკვე მოქმედ გაკვეთილებსა და ლაბორატორიებს, რომლითაც ამ ნაბიჯებს გაივლი.

7.1
0/12 გაკვეთილი შემოწმებულია

სიცოცხლე, კვლევა და ორგანიზაციის დონეები

წინაპირობა VII კლასის ხუთივე სავალდებულო თემისთვის; კვლევა არის საბაზო სტანდარტის გამჭოლი შედეგი.

სასწავლო ნაბიჯები

  1. 7.1.1სიცოცხლის ნიშნები
  2. 7.1.2ბიოლოგიური ორგანიზაციის დონეები
  3. 7.1.3ბიოლოგიური კვლევა
  4. 7.1.4მიკროსკოპის საფუძვლები
  5. 7.1.5ჰომეოსტაზის შესავალი

მოქმედი გაკვეთილები და რესურსები

  1. 7.1.1
    სიცოცხლის ნიშნები

    რა აერთიანებს ყველა ცოცხალ სისტემას და როგორ ვცნობთ სიცოცხლის პროცესებს.

  2. 7.1.2
    ბიოლოგიური ორგანიზაციის დონეები

    მოლეკულიდან ბიოსფერომდე სისტემების იერარქია.

    წინარე თემა: სიცოცხლის ნიშნები
  3. 7.1.3
    ბიოლოგიური კვლევის მეთოდი

    კითხვიდან მტკიცებულებაზე დაფუძნებულ დასკვნამდე.

    წინარე თემა: ბიოლოგიური ორგანიზაციის დონეები
  4. 7.1.4
    მიკროსკოპიის საფუძვლები

    სინათლის მიკროსკოპით ნიმუშის უსაფრთხო და სწორი კვლევა.

    წინარე თემა: ბიოლოგიური კვლევის მეთოდი
  5. 7.1.5
    ჰომეოსტაზი

    როგორ ინარჩუნებს ცოცხალი სისტემა შიდა გარემოს შედარებით სტაბილურობას.

    წინარე თემა: მიკროსკოპიის საფუძვლები
  6. 7.1.6
    სტრუქტურა და ფუნქცია

    რატომ განსაზღვრავს ბიოლოგიური სტრუქტურის აგებულება მის შესაძლებლობებს.

    წინარე თემა: ჰომეოსტაზი
  7. 7.1.7
    ენერგია ცოცხალ სისტემებში

    ენერგიის მიღება, გარდაქმნა და გამოყენება სიცოცხლის პროცესებში.

    წინარე თემა: სტრუქტურა და ფუნქცია
  8. 7.1.8
    გამრავლება და შეგუება

    ინდივიდის გამრავლებისა და თაობებში პოპულაციის შეგუების განსხვავება.

    წინარე თემა: ენერგია ცოცხალ სისტემებში
  9. 7.1.9
    ადამიანის ჰომეოსტაზი

    ორგანოთა სისტემების კოორდინაცია შიდა გარემოს შესანარჩუნებლად.

    წინარე თემა: გამრავლება და შეგუება
  10. 7.1.10
    მფარავი სისტემა

    კანის აგებულება, დაცვა და თერმორეგულაცია.

    წინარე თემა: ადამიანის ჰომეოსტაზი
  11. 7.1.11
    ჩონჩხი და სახსრები

    საყრდენი, დაცვა, მოძრაობა და სისხლწარმოქმნა.

    წინარე თემა: მფარავი სისტემა
  12. 7.1.12
    კუნთოვანი სისტემა

    კუნთის შეკუმშვა და მოძრაობის წარმოქმნა.

    წინარე თემა: ჩონჩხი და სახსრები
ერთეულის საბოლოო მტკიცებულება

მოსწავლე განასხვავებს დაკვირვებასა და დასკვნას, ადგენს შემოწმებად პროგნოზს და ხსნის უჯრედიდან ორგანიზმამდე ორგანიზაციას.

ეს არის მეცნიერული აზროვნებისა და უჯრედული მასშტაბის წინაპირობა, არა სამინისტროს თემების შემცვლელი. VII კლასში მოლეკულური დეტალები არ შემოდის.
7.2
0/9 გაკვეთილი შემოწმებულია

უჯრედი როგორც სიცოცხლის საფუძველი

ეროვნულ მინიმუმზე ადრე შეტანილი მეცნიერული წინაპირობა მიკროორგანიზმების, სოკოების, მცენარეებისა და ცხოველების შესადარებლად.

წინაპირობა: 7.1

სასწავლო ნაბიჯები

  1. 7.2.1უჯრედული თეორია
  2. 7.2.2უჯრედის ზომა და მასშტაბი
  3. 7.2.3პროკარიოტული და ეუკარიოტული უჯრედები
  4. 7.2.4ცხოველური და მცენარეული უჯრედები
  5. 7.2.5ბაქტერიული უჯრედი
  6. 7.2.6ბირთვი და გენეტიკური ინფორმაცია
  7. 7.2.7მიტოქონდრია
  8. 7.2.8ცილის წარმოების სისტემა
  9. 7.2.9უჯრედის მემბრანა
  10. 7.2.10დიფუზიის შესავალი

მოქმედი გაკვეთილები და რესურსები

  1. 7.2.1
    უჯრედული თეორია და მასშტაბი

    უჯრედი როგორც სიცოცხლის სტრუქტურული და ფუნქციური ერთეული.

    წინარე თემა: კუნთოვანი სისტემა
  2. 7.2.2
    პროკარიოტული და ეუკარიოტული უჯრედები

    ბაქტერიული, მცენარეული და ცხოველური უჯრედების შედარება.

    წინარე თემა: უჯრედული თეორია და მასშტაბი
  3. 7.2.3
    ბირთვი, ბირთვაკი და ქრომოსომები

    გენეტიკური ინფორმაციის შენახვისა და გამოყენების უჯრედული სტრუქტურები.

    წინარე თემა: პროკარიოტული და ეუკარიოტული უჯრედები
  4. 7.2.4
    მიტოქონდრია და ქლოროპლასტი

    ენერგიის გარდაქმნის ორგანელების აგებულება და ფუნქცია.

    წინარე თემა: ბირთვი, ბირთვაკი და ქრომოსომები
  5. 7.2.5
    რიბოსომა და ენდომემბრანული სისტემა

    ცილის წარმოქმნის, დამუშავებისა და დანიშნულებისკენ გაგზავნის გზა.

    წინარე თემა: მიტოქონდრია და ქლოროპლასტი
  6. 7.2.6
    პლაზმური მემბრანა

    ფოსფოლიპიდური ორმაგი შრე და შერჩევითი გამტარობა.

    წინარე თემა: რიბოსომა და ენდომემბრანული სისტემა
  7. 7.2.7
    ვაკუოლა, პეროქსისომა და ციტოჩონჩხი

    უჯრედის ფორმის, შიდა გარემოსა და მოძრაობის მხარდამჭერი სტრუქტურები.

    წინარე თემა: პლაზმური მემბრანა
  8. 7.2.8
    ორგანელების თანამშრომლობა

    როგორ ქმნის ორგანელების კოორდინირებული მუშაობა ერთიან უჯრედულ სისტემას.

    წინარე თემა: ვაკუოლა, პეროქსისომა და ციტოჩონჩხი
  9. 7.2.9
    ბაქტერიის აგებულება და მრავალფეროვნება

    პროკარიოტული უჯრედის სტრუქტურა და ფორმები.

    წინარე თემა: ორგანელების თანამშრომლობა
ერთეულის საბოლოო მტკიცებულება

მოსწავლე მიკროგრაფიასა და მოდელზე არჩევს უჯრედის ტიპს და სტრუქტურას ფუნქციას უკავშირებს.

VII კლასში ორგანელების ფუნქცია ისწავლება სისტემურ დონეზე; ტრანსპორტერის კინეტიკა, ქემიოსმოსი და გენური რეგულაცია მოგვიანებით რჩება.
7.3
0/14 გაკვეთილი შემოწმებულია

მიკროორგანიზმები და სოკოები

VII კლასის სავალდებულო თემები: მიკროორგანიზმები და სოკოები.

წინაპირობა: 7.1 · 7.2

სასწავლო ნაბიჯები

  1. 7.3.1ბაქტერიები და არქეები
  2. 7.3.2ერთუჯრედიანი ეუკარიოტები
  3. 7.3.3მიკროორგანიზმების სასიცოცხლო პროცესები
  4. 7.3.4მიკრობების ზრდა და გავრცელება
  5. 7.3.5სასარგებლო მიკროორგანიზმები
  6. 7.3.6პათოგენები და გადაცემა
  7. 7.3.7სოკოს უჯრედი და ჰიფები
  8. 7.3.8სოკოების კვება და გამრავლება
  9. 7.3.9დამშლელები და ეკოსისტემა
  10. 7.3.10მიკროორგანიზმების კვლევის უსაფრთხოება

მოქმედი გაკვეთილები და რესურსები

  1. 7.3.1
    ბაქტერიის აგებულება და მრავალფეროვნება

    პროკარიოტული უჯრედის სტრუქტურა და ფორმები.

    წინარე თემა: კუნთოვანი სისტემა
  2. 7.3.2
    ბაქტერიების გამრავლება და ზრდა

    ბინარული გაყოფა და პოპულაციის ზრდის პირობები.

    წინარე თემა: ბაქტერიის აგებულება და მრავალფეროვნება
  3. 7.3.3
    ვირუსის აგებულება და გამრავლება

    არაუჯრედული ინფექციური ნაწილაკის ციკლი მასპინძელ უჯრედში.

    წინარე თემა: ბაქტერიების გამრავლება და ზრდა
  4. 7.3.4
    სოკოებისა და პროტისტების საფუძვლები

    ეუკარიოტული მიკროორგანიზმების ძირითადი ჯგუფები და როლები.

    წინარე თემა: ვირუსის აგებულება და გამრავლება
  5. 7.3.5
    მიკრობიომი

    ადამიანთან და გარემოსთან დაკავშირებული მიკრობული საზოგადოებები.

    წინარე თემა: სოკოებისა და პროტისტების საფუძვლები
  6. 7.3.6
    პათოგენები და გადაცემის გზები

    ინფექციის გავრცელების ჯაჭვი და პრევენცია.

    წინარე თემა: მიკრობიომი
  7. 7.3.7
    ანტიბიოტიკები და რეზისტენტობა

    ბაქტერიული მგრძნობელობა და ბუნებრივი გადარჩევით რეზისტენტობის გავრცელება.

    წინარე თემა: პათოგენები და გადაცემის გზები
  8. 7.3.8
    თანდაყოლილი იმუნიტეტი და ბარიერები

    სწრაფი არასპეციფიკური დაცვა ინფექციის შესასვლელთან.

    წინარე თემა: ანტიბიოტიკები და რეზისტენტობა
  9. 7.3.9
    ანთება და ფაგოციტოზი

    დაზიანებაზე ადგილობრივი პასუხი და ნაწილაკების შთანთქმა.

    წინარე თემა: თანდაყოლილი იმუნიტეტი და ბარიერები
  10. 7.3.10
    შეძენილი იმუნიტეტი: ანტიგენი და სპეციფიკურობა

    კონკრეტული ანტიგენის ამოცნობა და კლონური პასუხი.

    წინარე თემა: ანთება და ფაგოციტოზი
  11. 7.3.11
    B უჯრედები და ანტისხეულები

    ჰუმორული პასუხი და ანტიგენის შეკავშირება.

    წინარე თემა: შეძენილი იმუნიტეტი: ანტიგენი და სპეციფიკურობა
  12. 7.3.12
    იმუნური მეხსიერება და ვაქცინაცია

    მეორადი პასუხის სისწრაფე და უსაფრთხო წინასწარი მომზადება.

    წინარე თემა: B უჯრედები და ანტისხეულები
  13. 7.3.13
    ადამიანის იმუნური დაცვა

    არასპეციფიკური და სპეციფიკური დაცვის კოორდინაცია.

    წინარე თემა: იმუნური მეხსიერება და ვაქცინაცია
  14. 7.3.14
    ბაქტერიებისა და არქეების მრავალფეროვნება

    პროკარიოტული სიცოცხლის მეტაბოლური და ეკოლოგიური მრავალფეროვნება.

    წინარე თემა: ადამიანის იმუნური დაცვა
ერთეულის საბოლოო მტკიცებულება

მოსწავლე ადარებს ბაქტერიას, ერთუჯრედიან ეუკარიოტსა და სოკოს, აანალიზებს ზრდის მონაცემს და ასაბუთებს უსაფრთხო პრევენციას.

ვირუსი შედარებისთვის განიხილება როგორც არაუჯრედული ინფექციური აგენტი და არა როგორც უჯრედული მიკროორგანიზმი. ანტიბიოტიკი ვირუსზე არ მოქმედებს.
7.4
0/10 გაკვეთილი შემოწმებულია

მცენარეები

VII კლასის სავალდებულო თემა: მცენარეები.

წინაპირობა: 7.1 · 7.2

სასწავლო ნაბიჯები

  1. 7.4.1მცენარის აგებულება
  2. 7.4.2ფესვი
  3. 7.4.3ღერო
  4. 7.4.4ფოთოლი
  5. 7.4.5მცენარეული უჯრედი და ქსოვილი
  6. 7.4.6წყლისა და მინერალების მიღება
  7. 7.4.7ნივთიერებების ტრანსპორტი
  8. 7.4.8ფოტოსინთეზის შესავალი
  9. 7.4.9ყვავილი და დამტვერვა
  10. 7.4.10თესლი, ნაყოფი და გაღივება

მოქმედი გაკვეთილები და რესურსები

  1. 7.4.1
    ფესვი, ღერო და ფოთოლი

    ვეგეტატიური ორგანოების აგებულება და ფუნქცია.

    წინარე თემა: კუნთოვანი სისტემა
  2. 7.4.2
    მცენარეული უჯრედი და ქსოვილები

    მცენარის სპეციალიზებული უჯრედები და ქსოვილთა სისტემები.

    წინარე თემა: ფესვი, ღერო და ფოთოლი
  3. 7.4.3
    წყლისა და მინერალების შეწოვა

    ფესვიდან ქსილემამდე წყლისა და იონების გზა.

    წინარე თემა: მცენარეული უჯრედი და ქსოვილები
  4. 7.4.4
    ქსილემა და ფლოემა

    წყლის, მინერალებისა და ორგანული ნივთიერებების ტრანსპორტი.

    წინარე თემა: წყლისა და მინერალების შეწოვა
  5. 7.4.5
    ტრანსპირაცია და ბაგეები

    წყლის აორთქლება და აირთა ცვლის რეგულაცია.

    წინარე თემა: ქსილემა და ფლოემა
  6. 7.4.6
    ფოტოსინთეზი და მცენარის სუნთქვა

    ენერგიის დაგროვებისა და გამოყენების დაკავშირებული პროცესები.

    წინარე თემა: ტრანსპირაცია და ბაგეები
  7. 7.4.7
    ყვავილი, დამტვერვა და განაყოფიერება

    ყვავილოვანი მცენარის სქესობრივი გამრავლების ეტაპები.

    წინარე თემა: ფოტოსინთეზი და მცენარის სუნთქვა
  8. 7.4.8
    თესლი, ნაყოფი და გაღივება

    ემბრიონის დაცვა, გავრცელება და ახალი მცენარის დასაწყისი.

    წინარე თემა: ყვავილი, დამტვერვა და განაყოფიერება
  9. 7.4.9
    ფოტოსინთეზის მიმოხილვა

    სინათლის ენერგიის გამოყენება ორგანული ნივთიერების შესაქმნელად.

    წინარე თემა: თესლი, ნაყოფი და გაღივება
  10. 7.4.10
    ფოტოსინთეზზე მოქმედი ფაქტორები

    შემზღუდველი ფაქტორების ექსპერიმენტული კვლევა.

    წინარე თემა: ფოტოსინთეზის მიმოხილვა
ერთეულის საბოლოო მტკიცებულება

მოსწავლე მცენარის ორგანოებს ფუნქციებს უკავშირებს და ერთი ცვლადის მქონე ცდით მონაცემზე დაფუძნებულ დასკვნას წერს.

ფოტოსინთეზი აიხსნება ნივთიერებისა და ენერგიის გარდაქმნით; კალვინის ციკლი და ფოტოსისტემების მოლეკულური დეტალები X კლასში რჩება.
7.5
0/22 გაკვეთილი შემოწმებულია

ცხოველები, სასიცოცხლო ციკლები და გარემო

VII კლასის სავალდებულო თემები: ცხოველები და სასიცოცხლო ციკლი; ეკოლოგიური კავშირები პლატფორმის გამაძლიერებელი კონტექსტია.

წინაპირობა: 7.1 · 7.4

სასწავლო ნაბიჯები

  1. 7.5.1ცხოველთა ძირითადი ჯგუფები
  2. 7.5.2სტრუქტურა და გარემოსთან შეგუება
  3. 7.5.3კვება, სუნთქვა, მოძრაობა და რეაგირება
  4. 7.5.4უსქესო და სქესობრივი გამრავლება
  5. 7.5.5განვითარება და მეტამორფოზი
  6. 7.5.6მცენარისა და ცხოველის სასიცოცხლო ციკლების შედარება
  7. 7.5.7ორგანიზმი, პოპულაცია და საზოგადოება
  8. 7.5.8ჰაბიტატი და ეკოლოგიური ნიშა
  9. 7.5.9კვებითი ჯაჭვი და ქსელი
  10. 7.5.10ადამიანის ზემოქმედება და დაცვა

მოქმედი გაკვეთილები და რესურსები

  1. 7.5.1
    ეკოლოგიური ორგანიზაციის დონეები

    ორგანიზმიდან ბიოსფერომდე ეკოლოგიური სისტემები.

    წინარე თემა: კუნთოვანი სისტემა
  2. 7.5.2
    ჰაბიტატი, ეკოლოგიური ნიშა და ფაქტორები

    სად ცხოვრობს ორგანიზმი და რა როლს ასრულებს.

    წინარე თემა: ეკოლოგიური ორგანიზაციის დონეები
  3. 7.5.3
    კვებითი ჯაჭვები და ქსელები

    ენერგიისა და ნივთიერების კავშირები პროდუცენტიდან მომხმარებლამდე.

    წინარე თემა: ჰაბიტატი, ეკოლოგიური ნიშა და ფაქტორები
  4. 7.5.4
    ენერგიის ნაკადი და ეკოლოგიური პირამიდები

    ტროფიკულ დონეებს შორის ენერგიის შემცირება.

    წინარე თემა: კვებითი ჯაჭვები და ქსელები
  5. 7.5.5
    სახეობათაშორისი ურთიერთობები

    მტაცებლობა, კონკურენცია და სიმბიოზური კავშირები.

    წინარე თემა: ენერგიის ნაკადი და ეკოლოგიური პირამიდები
  6. 7.5.6
    ბიომრავალფეროვნება და ადამიანის ზემოქმედება

    სახეობრივი მრავალფეროვნების მნიშვნელობა და საფრთხეები.

    წინარე თემა: სახეობათაშორისი ურთიერთობები
  7. 7.5.7
    კონსერვაცია და ეკოსისტემის აღდგენა

    ბიომრავალფეროვნების დაცვის მტკიცებულებაზე დაფუძნებული მიდგომები.

    წინარე თემა: ბიომრავალფეროვნება და ადამიანის ზემოქმედება
  8. 7.5.8
    კლასიფიკაცია და ტაქსონომია

    ორგანიზმების სახელდება და იერარქიულ ჯგუფებად ორგანიზება.

    წინარე თემა: კონსერვაცია და ეკოსისტემის აღდგენა
  9. 7.5.9
    დომენები და სამეფოები

    სიცოცხლის ფართო ჯგუფები და კლასიფიკაციის თანამედროვე ხედვა.

    წინარე თემა: კლასიფიკაცია და ტაქსონომია
  10. 7.5.10
    პროტისტებისა და სოკოების მრავალფეროვნება

    ეუკარიოტული ჯგუფების აგებულება, კვება და ეკოლოგიური როლი.

    წინარე თემა: დომენები და სამეფოები
  11. 7.5.11
    მცენარეთა მრავალფეროვნება

    ხმელეთის მცენარეთა ძირითადი ჯგუფები და ადაპტაციები.

    წინარე თემა: პროტისტებისა და სოკოების მრავალფეროვნება
  12. 7.5.12
    ცხოველთა მრავალფეროვნება

    უხერხემლო და ხერხემლიანი ცხოველების ძირითადი აგებულებითი გეგმები.

    წინარე თემა: მცენარეთა მრავალფეროვნება
  13. 7.5.13
    ფესვი, ღერო და ფოთოლი

    ვეგეტატიური ორგანოების აგებულება და ფუნქცია.

    წინარე თემა: ცხოველთა მრავალფეროვნება
  14. 7.5.14
    მცენარეული უჯრედი და ქსოვილები

    მცენარის სპეციალიზებული უჯრედები და ქსოვილთა სისტემები.

    წინარე თემა: ფესვი, ღერო და ფოთოლი
  15. 7.5.15
    წყლისა და მინერალების შეწოვა

    ფესვიდან ქსილემამდე წყლისა და იონების გზა.

    წინარე თემა: მცენარეული უჯრედი და ქსოვილები
  16. 7.5.16
    ქსილემა და ფლოემა

    წყლის, მინერალებისა და ორგანული ნივთიერებების ტრანსპორტი.

    წინარე თემა: წყლისა და მინერალების შეწოვა
  17. 7.5.17
    ტრანსპირაცია და ბაგეები

    წყლის აორთქლება და აირთა ცვლის რეგულაცია.

    წინარე თემა: ქსილემა და ფლოემა
  18. 7.5.18
    ფოტოსინთეზი და მცენარის სუნთქვა

    ენერგიის დაგროვებისა და გამოყენების დაკავშირებული პროცესები.

    წინარე თემა: ტრანსპირაცია და ბაგეები
  19. 7.5.19
    ყვავილი, დამტვერვა და განაყოფიერება

    ყვავილოვანი მცენარის სქესობრივი გამრავლების ეტაპები.

    წინარე თემა: ფოტოსინთეზი და მცენარის სუნთქვა
  20. 7.5.20
    თესლი, ნაყოფი და გაღივება

    ემბრიონის დაცვა, გავრცელება და ახალი მცენარის დასაწყისი.

    წინარე თემა: ყვავილი, დამტვერვა და განაყოფიერება
  21. 7.5.21
    ფოტოსინთეზის მიმოხილვა

    სინათლის ენერგიის გამოყენება ორგანული ნივთიერების შესაქმნელად.

    წინარე თემა: თესლი, ნაყოფი და გაღივება
  22. 7.5.22
    ფოტოსინთეზზე მოქმედი ფაქტორები

    შემზღუდველი ფაქტორების ექსპერიმენტული კვლევა.

    წინარე თემა: ფოტოსინთეზის მიმოხილვა